聚焦跨文化能力培养，一站式集成备赛、备考、促学、促研核心服务，同步布局实训功能模块——以实训为载体、以赋能为核心，贯通赛-测-教-学-研全流程的完整育人闭环。
通中外 · 立人文 · 育英才
赛 · 测 · 教 · 学 · 研
跨文化能力研究已形成完整的理论体系与评价标准。上海外国语大学与外教社在这一领域深耕数十年，构建了从理论框架、学术出版到标准化测评的完整生态——这正是平台最坚实的学术根基。
系统性跨文化能力教学框架，3 维度 × 9 要素：
认知理解：外国文化知识 · 中国文化知识 · 普遍文化知识
情感态度：文化意识 · 国家认同 · 全球视野
行为技能：跨文化体认 · 跨文化对话 · 跨文化探索
丛书：汇聚 Byram、Hofstede、Gudykunst 等国际大家与国内学者，含张红玲《跨文化外语教学》（2007）
ICT 考试：由中国学者自主研发的跨文化能力标准化考试，基于 CAK 模型（交流技能-文化态度-文化知识）六维度评估
JICIR：2021 创刊，全英文国际学术期刊，Peter Lang 出版
国际最具影响力的 ICC 框架，提出"五种素养"（savoirs）：
态度 (savoir être) · 知识 (savoirs) · 阐释技能 · 发现与互动技能 · 批判性文化意识。
近年从 ICC 走向"跨文化公民教育"，引领国际跨文化教育新方向。
本平台不是凭空搭建——它根植于上外跨文化研究中心的三维九要素框架、外教社跨文化学术著作的知识积淀，以及国际前沿的Byram ICC 模型。将严谨的学术成果转化为可测量、可训练、可追踪的数字实训体系，是平台独一无二的起点。
备赛资料零散分布，缺乏系统整合，学生难以高效利用。
教学高度依赖个人经验，缺乏统一方法论与可复用教案。
传统课堂难以提供实时个性化诊断，"哑巴跨文化"现象普遍。
市场缺乏功能完整、评分可量化的实训解决方案。
教学 · 测评 · 赛事 · 实训 · AI 智能体 —— 五模块已完成核心建设，贴合高校教学刚需。点击任意模块查看截图，悬停切换预览。
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